核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体,直接反映核心价值体系的本质规定性,贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核,是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述,具有强大的感召力、凝聚力和引导力。
富强、民主、文明、和谐
“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。
港珠澳大桥是中国首座涉及“一国两制”三地的世界级跨海大桥,协调难度前所未有,大桥着陆点、桥型线位、口岸模式、融资安排等成为三方博弈的四大焦点。国务院批准港珠澳大桥工程可行性研究报告,意味着争论了26载的大桥话题划上句号。
“富强”即国富民强,是社会主义现代化国家经济建设的应然状态,是中华民族梦寐以求的美好夙愿,也是国家繁荣昌盛,人民幸福安康的物质基础。
“民主”是人类社会的美好诉求,我们追求的民主是人民民主,其实质和核心是人民当家做主,它是社会主义的生命,也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
“文明”是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化国家的重要特征,是对面向现代化,面向世界,面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的概括,是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
“和谐”是中国传统文化的基本理念,集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求,是经济社会和谐稳定,持续健康发展的重要证明。
自由、平等、公正、法治
“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
“自由”是社会主义核心价值观的价值本质和最高理想。相对于国家层面而言,自由是一个国家富强、民主、文明、和谐程度在社会领域的最集中最本质体现;相对于个人层面而言,自由是每个现代公民在具备种种个人德行品德的基础上,社会给予的最核心保障。
“平等”作为“积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要内容,既表达了我们党在理论凝练与创新上的与时俱进,又反映了我们党在实践拓展与推进上的人文价值追求。它指的是公民在法律面前的一律平等,其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权,人人依法享有平等参与、平等发展的权力。
“公正”即社会公平和正义,它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,是国家、社会应然的根本价值理念。它是社会进步的标志,是社会稳定的保障,是社会和谐的基础,在实现社会公正国家中起主导作用。
“法治”是治国理政的基本方式,依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益,是实现自由平等、公平正义的制度保证。
爱国、敬业、诚信、友善
“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则。
“爱国”是一个永恒的话题。作为大学生的我们,更应该时刻牢记这个使命,不做有损国家形象的事,树立爱国,报国的崇高美德。同时在强调个人利益的同时,更看重国家利益。
我们在饭堂就餐时应爱护学校的公共财产,不肆意毁坏饭堂的桌椅,爱护国家财产。
每次打饭时我们都可以看到阿姨们很认真的为同学们打饭,把餐桌打扫干净,而幕后阿姨还要清洗大量的餐盘,厨师还要早早地为同学们准备饭菜。让我们为他们的敬业精神点个赞。
“敬业”是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,克己奉公,服务人民,服务社会,充分体现了社会主义职业精神。而且敬业不仅是人类实践创造的基本内容和社会进步的重要动力,更是人类社会的重要美德。学习培育践行敬业精神,是实现中国梦的需要。
”诚信“即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
饭堂的饭菜同学们都是可以放心的吃,饭堂的每一位工作者都是讲究诚信的人,必须保证学生的饮食安全。
要学会待人友善是小时候妈妈常常教育我们的话。我们在吃饭时也要友善待人,不与他人发生冲突,礼貌谦让。
”友善“强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。要求人们善待亲友、他人、社会、自然。善待亲人以和谐家庭关系,善待朋友以凝结牢固的友谊,善待他人以构建和谐的人际关系,善待自然以形成和谐的自然生态。
践行社会主义核心价值观从用餐做起
拒绝“中国式的盛宴”,做光盘行动的践行者;文明用餐,就餐后自觉收拾残渣;分类摆放餐具,轻拿轻放;爱护餐具,不随便把餐具带离食堂。践行社会主义核心价值观从用餐做起,从我做起,舌尖上的节俭和文明贵在坚持,让我们一同打造文明食堂!