党的十九大报告提出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

为了实现这一伟大目标，不让一个学生因家庭贫困而辍学，不让一所学校因弱而消失，广元教育扶贫一直在行动。

(一)举办好每一所乡村学校，不让一所校点因弱消失

鹅黄色的教学楼被青幽幽的树林环抱，宽敞整洁的水泥操场随处可见天真童趣的笑脸，这所环境温馨、设施齐备的乡村小学就是剑阁县鹤鸣小学。

在孩子们眼中这所乡村小学“美得像童话里的宫殿一般”，这里也是他们理想的童年乐园。近几年，鹤鸣小学紧紧抓住义务教育均衡发展机遇，不断争取资金投入，使办学条件得到极大改善。

为了进一步提高教学质量，鹤鸣小学自主与普安小学结成帮扶联盟，强化结对交流，探索“以强带弱”，优化教育资源，努力实现资源共享。

 “‘美丽乡村教育’一定要跟乡村联系起来。学校远离了乡村，乡土文化就无法传承。一是为了保障教育公平，二是为了守住乡村文明。”剑阁县教育局的相关负责人表示，这就是办好农村小微学校的意义，是教育扶贫的客观需要，更是保障教育公平的价值追求。

近年来，广元市全面改善农村学校办学条件。实施农村薄弱学校改造项目（全面薄改）401个，投入7.41亿元，2018年底全面完成；贯彻市政府《建立农村学校教师激励机制的通知》，在农村任教累计满30年且仍在农村任教的，可直接评审高一级职称。逐步提高农村教师生活补助标准，确保农村教师生活补助每月不低于400元；出台《广元市农村小规模学校建设与管理的意见》，对农村不足100人的小规模学校年均按20万元保底拨付公用经费。

（二）关爱好每一个困难学生，不让一个孩子因贫辍学

有那样一群孩子，因为种种原因，他们不能像正常孩子一样坐在宽大明亮的教室里学习，只能静静的呆在家里，度过一天又一天！为了让这些孩子能享受教育阳光，朝天区开展了“送教上门”活动。

家住朝天区的赵均是个脑瘫患儿，手指灵活度不高，但他对音乐有着特别的爱好。没事儿都会弹弹电子琴自得其乐，虽然不会识谱，但却能弹奏不少歌曲。“送教上门”的老师掌握情况后，经常到他家给他提供专业指导，现在赵均的弹奏技能进步了不少，对自己的生活也充满了自信。

类似赵均这样的特殊孩子，在朝天区还有不少，对此，朝天区教育局制定了特殊教育提升计划，对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾儿童少年，送教进家庭、进社区、进福利机构。接受送教上门服务的残疾学生纳入学籍管理。

为了让特殊孩子感受社会关爱，广元全面落实特殊教育学生（含普通学校随班就读）每年6000元生均公用经费。在随班就读5人以上残疾学生学校建成一间标准特殊教育资源教室。配足特殊教育教师，按提升15%标准落实特殊教育教师津贴。对摸排出的重度残疾学生，开展每月一次以上“送教上门”活动。

（三）落实好每一项资助政策，不让一个家庭因学致贫

2016年3月，同济大学调研组到苍溪中学新校区调研基础教育，调研组经过与相关部门人员座谈后，决定授牌苍溪中学“教育教学综合改革基地校”，并给予苍溪中学每年5名学生奖学金资助，每生每年3000元。

同济大学同时启动“新苗圃计划”，即从高一到高三全程研究指导部分综合素质良好的苍中学子，实现中学到大学的贯通式培养。

为了落实好每一项资助政策，不让一个家庭因学致贫，近年来，广元全面落实义务教育“三免一补”、学前教育、中职、普高、大学困难学生“免、奖、助、贷、补”等各类资助，全面落实学生资助政策。

大力实施国家招生录取“三项专项计划”，大力争取省属高校招收农村学生专项计划指标，提高农村学生上重点高校比例。创新设立示范性普高招生专项计划，全市省、市示范高中给予一定招生比例，专项用于招收建档立卡贫困学生，深入实施招生专项计划。

（四）发展好农村教育，不让贫困代际传递

2015年12月25日，市机关幼儿园牵头成立广元市学前教育联盟，联盟成员来自市辖区内20所省、市示范性幼儿园（含省级示范园和广元市三星及以上幼儿园）20位园长。

两年来，市级机关幼儿园、剑阁普安幼儿园、苍溪二幼等优秀园所做好示范引领，多次给结对园的家长普及科学保教知识、和贫困园所开展教学交流活动，带动农村幼儿园向内涵发展，从而满足农村家长对优质学前教育的需求，为推动广元市学前教育事业一直在努力。

为了办好农村义务教育，广元将进一步推进“四均一强”改革，以学校联盟促进县域义务教育均衡。同事，启动普职融通改革试点，形成普职融通人才成长“立交桥”。为落实市委“三个一”“三个三”发展战略，实现整体连片贫困到全面同步小康跨越提供坚强的人才支持。