救人的小学生文鹏和邰冬

救人的小学生张克奥和张义虎

昨天下午,孩子们正在上课,那五个孩子再也回不到教室了

  4月26日,六安4名小学生手拉手救同学,不幸被急流冲走。4月27日,记者再次来到现场,听目击者详细讲述那一刻:生死关头,四双小手伸向落水同学……

  河边忽闻救命声

  昨天傍晚,六安老淠河,在夕阳余光里,几双鞋子还散落在河边。

  一位放鸭子的妇女告诉记者, 4月26日中午,这里哭泣声、口号声、救援声交织。学生晓帅(化名)是六安市金安区马头镇陈台小学六年级的学生,他是现场的目击者和救援者之一。据他介绍,中午12时30分许, 9名男生骑着自行车,一起到老淠河段河埂的沙滩上玩耍。后来,有几名同学卷着裤脚到了浅水区。

  “忽然听到有人在河里大喊救命,回头一看,是我们一个同学掉进深水区了。”晓帅说,他回头看到一名同学在水中挣扎,而就在附近的邰冬、张义虎、文鹏、张克奥等四个同学手拉手在到河里救人,但他们都不太会游泳。“他们一步步往深水区走,结果全部掉到深水里了。”

  五个孩子落入水中后,在岸上的四名孩子连忙跑过来施救。

  脱险后继续救援

  晓帅会游泳,直接跳入水中救人,其他孩子也下了浅水区。晓帅在深水区用自己的头将张克奥顶出水面,站在浅水区的学生顺势将张克奥拉到浅水处,张克奥暂时脱离危险。

  紧接着,孩子们手拉手,而最前面的学生则伸出脚,让水中的邰冬、张义虎、文鹏三名同学抱住,然后一一拉到浅水区。至此,四名学生暂时脱险。

  这时,四名被救起的孩子并没有放弃救援先前落水的同学,他们继续伸出援手,但一个漩涡吞噬了他们。学生马林(化名)见状,立即跳入水中施救,但5人已被急流冲得不知去向,连马林自己也落入深水区,最后被其他同学救了上来。

  孩子们成绩优秀

  河水恢复平静,在岸上的四名学生再也找不到同伴的下落。

  “河边的脚印多是孩子们留下来的。”参加救援打捞的一名村民告诉记者,看到五个死去的孩子被打捞上来,其他孩子都哭成了泪人。

  “总感觉他们还会来上课,但是却等不来了!”陈台小学的沈老师告诉记者,落水的五个孩子都是他们班级的,成绩非常优秀。当时学校的费校长接到电话后就来到现场,但是却再也找不到亲爱的学生了。

  昨天下午,陈台小学六年级教室,五名孩子座位空着,书包还放在抽屉里。拿着孩子考试卷的沈老师告诉记者,这几个孩子成绩多在90分以上,“作为老师,我心里难受呀!”沈老师介绍,今天班上的孩子们上课都特别安静,我和孩子们都不提这事,“但我们心里都很难过。”河滩边,那些深一脚浅一脚的脚印,都是孩子们救人的见证。

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  记住他们留给这个世界的美好

  六安8位少年英雄们的救援虽然失败了,但救助的过程却体现了集体主义的取向:手拉手,不抛弃、不放弃;而救助行为的悲壮,也指向生命的至上意义,因为生命无价,所以无法比对、无法将逝去的生命放在假设的天平上称量。获救的、牺牲的,都印证着生命的美好,人生的可贵。

  这是一个不起眼的故事,故事的主角是几个小学生;这是一个直抵人心的故事,故事的内容是生死攸关的交错叙事。六安市马头镇陈台学校六年级9名男生,骑车到河埂的沙滩上玩耍,当1名学生意外掉入深水区时,同伴次第伸出援手,卷入漩涡、获救、继续救人,直到5个孩子被急流冲得不知所踪。

  人生芳秽有千载,世上荣枯无百年。这些单纯的孩子,也许并未学会以成人的思维来度量生死的价值,只是在他人命悬一线之际,义无反顾地伸出了自己稚嫩的手臂,故事定格在很多次的“手拉手”的镜头里:第一次救援落入深水区的同伴,他们手拉手;获救后,他们又手拉手救援新的落水者……在他们的价值选择里,没有技术的托词、没有利害的借口,只有最简单的一个逻辑:即便自己仍在安危之间,也要让每个人都脱险。

  古人云:“死生亦大矣。”5条鲜活的生命,消逝在湍急的河流里。我们感同身受于家庭之悲、学校之憾,但这一场看似稚拙的救赎,却以震人心魄的代价,为所有成年人上了一堂课。这堂课的主题,叫做“人性之美”。羸弱的生命,以飞蛾扑火的姿势,彰显了人性中的三种价值取向:集体价值、生命价值、利他价值。

  少年英雄们的救援虽然失败了,但救助的过程体现了集体主义的取向:手拉手,不抛弃、不放弃;而救助行为的悲壮,指向生命的至上意义,因为生命无价,所以无法比对、无法将逝去的生命放在天平上称量,获救的、牺牲的,都印证着生命的美好,人生的可贵。在几名少年的身上,在危险来临的时刻,每一次出手也许都是一次命运的置换与逆转,但其行为却以他人利益、公共价值为惟一考量,义无反顾,前赴后继。

  我们不赞美牺牲、我们不赞美生命的无辜与脆弱,但我们不能不钦佩于悲剧中的人性大美。这份“美”,恰恰是我们在市场经济年代走丢的社会暖色;这份“美”,莫不是时代在人心不古时阙如的破题之力。诚如温总理所言,近年来相继发生的恶性食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德的滑坡已经到了非常严重的地步。眼下,公共生活的信仰,已从“不救人”降格为“不害人”的底线之下——究竟是救人少年太傻太天真、还是我们太强太精明?

  一幕悲剧,几多反思。这是一个人本主义光芒四射的年代,我们不鼓励孩子自我牺牲式见义勇为,我们可能还要教育更多的孩子增强安全意识,我们更要呼吁社会关注各种儿童群体的生存现状——但是,几名少年英雄的所作所为,于这个年代,何尝不是一种精神的滋养?

  愿孩子们一路走好!

  让我们记住他们的名字:张克奥、文鹏、邰冬、张义虎——记住他们曾经来过这个世界,记住他们留给这个世界的美好!(特约评论员邓海建)

  请让我们记下这四个名字:张克奥、文鹏、张义虎、邰冬。他们都是六安市金安区马头镇陈台小学六年级的男生。他们的生命永远定格在了2011年春天。他们的脸庞将永远稚嫩如花。记者特地走进了他们的家庭和学校,试图为大家还原这4个勇敢少年生前的片段,让我们再看一眼他们可爱的模样。