神  话

 

一所备受关注和争议的“另类”大学——南方科技大学终于招生了。首批教改实验班４６名新生均已报到，３月１日正式开学。神话一直注意着这所新型大学的出生、成长以及社会对她的关怀！之所以能够唤起人们对新建一所学校的如此热情，是因为她独特的个性使然。她的口号是“去行政化”，是“教授治校”。在流淌着“儒家血液”、有着皇权阴影的土壤和气候里这所满身西方元素的大学能健康发展吗？我们拭目以待！

不过，最触动神话的倒不是她的创建，而是化学家，教授，博士生导师，中国科学院院士，首任校长朱清时关于招收新生的独特观点，他说我们从高二学生中自主招生，就是想保护孩子免受升大学前的那种摧残。现在的高中课程，在高二就完成了。为了多考一二十分，孩子们要被“强化训练”一年。不要为了这一二十分，摧残了孩子的创新能力，浪费了他们的聪明才智，让人格、品德扭曲僵化，让他们沦为考试的机器。

这段话是记者采访这位校长时校长对记者说的。据说这位被称为“朱愤青”的前中国科技大学校长在不同场合多次说过类似的话。“摧残孩子创新能力，浪费聪明才智，人格、品德扭曲僵化……”。神话反复读了这段话，越读越沉重，越读越悲哀，有一种想哭的感觉。作为一名有良知的教育工作者看到一位科学家兼教育家对中国教育的如此评价不可能没有触动，是朱清时校长言过其实呢还是中国教育现状本就这样？神话凭几十年的观察与身在其中的感悟答案当然是后者，这是千真万确的事实！也是中国最不具可持续发展的战略盲区！神话想，朱校长独辟蹊径在深圳这块有着“拓荒牛”脚印的土地上去栽培教育的神奇，既是强烈的时代责任也是现实的无奈。我们为朱清时校长勇于冲破束缚的创新精神拍手鼓掌！

教育是民族的未来国家的希望。不少教育界著名人士及社会精英时时在剖析我们的教育，教育问题成了中国的一大痼疾。究其原因除了厚重的社会历史背景和人们挥之不去的传统观念外，最重要的是政治家们缺乏战略气概、战略思维及战略目光。其实呀，在中国传统的教育理念中也不是没有战略思想的，大家耳熟能详的“十年树木，百年树人”不也是老祖宗留给我们的遗产吗？所以，现在关键的问题不是传统与现代的矛盾，而是当下与今后的“链接”。大家知道，今天的教育是为明天的生产、劳动服务的，教育是一个投入与产出间隔期很长的行业，正确地说是一种事业。它对市场的反映没有普通的物价那样灵敏，也没有象房子这种比较特殊的商品那样对社会有震动效应。然而，教育是塑造人的，人的“问题”解决了，其他神马都是浮云了。现实的问题是经济的高速发展，催生出了人们尤其是官员的“快餐式”理念，于是GDP、政绩工程、面子工程可以大行其道，可持续的长远的关乎子孙万代的事情总是那样的踉踉跄跄举步维艰！

知屋漏者在宇下，知政失者在草野。应该说无论是教育者还是教育的决策者和管理者都知道“教育在漏雨”，也清楚补漏比较困难。但身为教育者那怕有一万条理由也不应该做永远的旁观者，无力改变现状也可以发几声响亮的呐喊！因为我们的教育已经由诲人不倦变态成“毁人不倦”了。今天朱清时校长的话如雷贯耳，刺痛了我们所有教育工作者的神经，沉默不应当是我们的选择。现在朱校长在深圳的热土上唱着独角戏，虽然我们没有资格和能力与其共舞，但我们可以鼓掌欢呼，可以做“粉丝”。当朱校长的“粉丝”能够跟娱乐界的刘德华、成龙一比高下的时候，那么南科大的阳光一定会驱散乌云普照大地！

中国的教育积弊太多了，中国的孩子从娃娃起就开始接受摧残式教育。面对不健康的“狂人式”教育，有人麻木，有人乐此不疲。政治家们应认清中国教育的残酷国情高屋建瓴，拨云见日，回教育一个灿烂的天空！

未来的竞争就是人才的竞争，中华民族要屹立于世界民族之林，当务之急必须毫不犹豫地进行教育改革，让我们的教育既能够培养出服务于现代化建设的创新型人才，又能够培养出象钱学森教授期待的那种大师级顶尖人才！